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本文根据对小学生心理危机的调查
2019-03-02 13:41
来源:未知
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闭上眼睛,抬起左臂,先保持平衡,然后根据老师的指令做相关动作。慢慢睁开眼睛,抛掉刚才的沉重感。活动几下胳膊,休息一下;重新摆好姿势,重做一次。这是第一天的练习。持续3天,3天之后,用完全相同的方法练习右臂的沉重感。同样练习3天。之后练习左右双臂、左腿、右腿、左右双腿、四肢等,共计21天。这是基础的练习,以后训练的进度可以加快。通过这种训练可以有效地锻炼学生的自我控制和自我调节能力。总之,小学生心理危机教育和中学生有着较大的区别。一般来说,小学生生活比较单纯,不会出现严重的心理障碍。因此,小学生心理危机教育主要集中在如何正确处理意外事件上。在体育课堂中进行小学生心理危机的干预有着先天的优势,本文根据对小学生心理危机的调查,讨论产生心理危机的原因,进而提出相关的策略。随着我国小学生危机干预实践的不断提升,相关的干预策略也将不断的发展。

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